Опыт работы студии
Автор: Jazz_men
PDF Печать E-mail
Опыт работы студии убеждает в том, что импровизация — не конечный момент обучения, а исходный, поэтому обучение следует начинать в ДМШ.
В студии демонстрируются первые результаты обучения импровизации в детском возрасте. Такие попытки в нашей стране не единичны. (К сожалению, работающие в этой области энтузиасты действуют, как правило, в одиночку и занимаются ограниченным кругом педагогических задач.)
Детская музыкальная школа-студия (ДМШС) была создана в 1977 году. Многолетний опыт работы с детьми позволяет сделать ряд важных выводов: во-первых, дети способны исключительно быстро усваивать сложный теоретический материал,- во-вторых, практическое воплощение этого материала не представляет для них особых затруднений; в-третьих, возможность применить знания на практике совершенно изменяет отношение детей к учебе (хотя бы по сравнению с обычной ДМШ): у них возникает активный интерес и, мяяя лось бы, сухим, «академическим» дисциплинам.
Большой объем сведений успешно усваивается юными учениками. Непример, ученики 5-го класса к концу учебного года могут участвовать «не рвеных» в джем-сешн с учащимися профессиональных групп 2-го курса.
Содержание занятий с 1-го по 5-й класс ДМШС охватывает значи-тельную часть курсов, преподаваемых в училищах и вузах. Невольно напрашивается вывод о необходимости существенных корректив в системе музыкального образования. Ведь перенесено, к примеру, преподавание алгебры в младшие классы общеобразовательной школы! А у нас в ДМШ по-прежнему учат детей, не давая им даже начальных понятий о гармонии, мелодической фигурации и прочих элементах музыкальной речи. Творческое начало учащихся остается нераскрытым.